Минали събития
Азбука на общуването е целогодишен курс за деца от 6 до 9 години, който насърчава развиването на тяхната емоционална интелигентност.
Заповядайте на открит урок на 10 януари 2015 от 10.15 часа.
Основните ползи от прилагане на програмата, с посещение през цялата година, са развитие на 5 компетенции.
1. Себеосъзнатост за собствените емоции, мисли и поведение, чувство за оптимизъм и увереност. 2. Самоуправление на емоциите, мислите и действията в различни ситуации, справяне със стреса, поставяне и постигане на цели. 3. Социална осъзнатост или способност за емпатия към другите, спазване на етични норми за поведение. 4. Създаване на здравословни и смислени взаимоотношения с различни групи. 5. Отговорно взимане на решения с използване на печеля–печелиш стратегии.
Краткосрочните ползи от програмата са развитие на тези компетенции и подобряване на отношението на децата към себе си, другите, училището и света. Това поставя основата за подобряване на академичния успех, въз основа на по-позитивно социално поведение, намаляване на възникналите проблеми и намаляване на емоционалния стрес.
Курсът е подходящ за всички деца, тъй като уменията за емоционална интелигентност са ключови за щастие и успех в живота. Те помагат за справяне с предизвикателствата и създаване на успешни взаимоотношения. Курсът би помогнал за превенция на агресивно поведение, подтискане на емоциите и проблеми в общуването. Не е специализиран за деца със специални образователни потребности и поведенчески проблеми и няма амбицията и целта да се справя с такива.
Програмата е разработена на база метода на Ненасилствена комуникация на Маршал Розенберг, с помощта на образователни практики като Compassionate Classroom и др.
Програмата е целогодишна, ползите от посещаване на цялата програма ще са по-големи за децата, тъй като за развиване на всяко умение се иска време. Програмата се осъществява и в училища и в детски градини (с адаптиране за възрастта).
Програмата ще стартира при минимум 6 записани деца.
Програма 17 януари – май 2015
| 1. | Кой съм аз? Какво обичам да правя? С кой и къде обичам да прекарвам времето си? |
| 2. | В какво съм добър? Кои са моите таланти. Кога се гордея със себе си? Самоуважение – значим съм и съм ценен просто защото съществувам. Приемам се и се харесвам какъвто съм. |
| 3. | Моите семейство, моите приятели, моите съученици. Чувство на принадлежност. Сътрудничество и работа в екип. |
| 4. | Чувствата – нещо което усещаме вътре в себе си. Емоциите които познаваме – приятни и неприятни. |
| 5. | Желание, вълнение, радост, щастие, обич – кога ги преживяваме, как ги усещаме в тялото си, как ги изразяваме |
| 6. | Притеснение, срам, тъга, тревога, страх, самота, когато някой ми липсва – кога ги преживяваме, как ги усещаме в тялото си, как ги изразяваме |
| 7. | Раздразнение, нервност, гняв, завист, ревност – кога ги преживяваме, как ги усещаме в тялото си, как ги изразяваме |
| 8. | Удовлетвореност, спокойствие, мир – кога ги преживяваме, как ги усещаме в тялото си, как се отразяват в поведението ни |
| 9. | Моят речник с чувства ми помага да изразявам по-точно какво става в мен. |
| 10. | Ненасилие и изразяване на емоциите с думи. Когато се разсърдя или ядосам вместо да премълча или да си отида, или да обидя или ударя, мога да кажа как се чувствам. |
| 11. | Да разбирам чувствата си. Защо веднъж съм радостен, друг път тъжен? Моите потребности. |
| 12. | Моите потребности от игра, забавление, смях, радост, смисъл, творчество, да се наслаждавам на ученето. |
| 13. | Моите потребности в отношенията на ми с другите – взаимосвързаност. Безопасност (емоционална сигурност), да получавам грижи, близост, доверие, приемане, изслушване и разбиране, любов, общност, да имам приятели, одобрение, признателност, топлина, уважение, яснота. Моите потребности – да знам защо правя нещата, да знам как да се успокоя, когато съм ядосан или притеснен.Моите потребности – да мога да казвам какво искам, какво не искам, какво харесвам, какво не харесвам; свобода да избирам какво и как да правя или не правя. |
| 14. | Моят език на любовта, езикът на любовта на близките и приятелите ми. Потребностите ни да даваме и получаване. Спокойното състояние на ума като потребност и източник на енергия. Тишината, мира, хармонията. Как да се отпускам и да си почивам? |
| 15. | Съвместен урок за деца и родители. |
Обратна връзка от родителите
Аз лично забелязвам промяна в детето ми. Намирам го за по спокоен като цяло и непрекъснато рисува лица, усмихнати или намръщени. След което идва да ми ги показва и ми обяснява. Определено се храни при вас и духовно и емоционално, за което много, много Ви Благодаря! За мен да се учи да изразява емоциите и чувствата си чрез рисуване е страхотно и много ценно, защото аз също съм човек на изкуството и знам на мен как ми действа този вид терапия. Вие сте първия човек, който подхожда толкова сериозно към децата. Теодор, 4 години
Виктор с удоволствие посещава заниманията ви и вкъщи рисува и изразява свободно чувствата и желанията си. Надявам се и в бъдеще да запазите интереса му и да стане по-дисциплиниран. Виктор, 4 години
Забелязвам много позитивен резултат в поведението на децата ми и в комуникацията помежду им, който определено се дължи на посещението на курса. Повече разговарят помежду си и с нас, по-рядко се стига до сбиване помежду им – първо говорят и после действат. Започнаха по-често да изразяват чувствата си с думи – използват думички като обичам те, ядосан съм и др. Като цяло съм много доволна от резултата. Хиляди благодарности за което! Продължавайте все така да подхождате правилно към децата ни и да се грижите за тях с професионализма си! Мими и Бисер, 4 и 5 години
Радвам се, че моят син посещава вашите занимания. Тук видях колко е спокоен и как лесно се общува с него. В къщи много си говорим, в най-добрия случай усещам, че всичко стига до него, но се случва между нас да има стена, която по никакъв начин да не мога да пробия. При вас той се учи да изразява чувствата си и мисля, че нещата се подобряват. Петър, 6 години
Искам да изразя колко съм доволна от резултатите, които имате с моя син Мартин. Виждам голям напредък в неговото разбиране на това, което чувства. Все още му е трудно да изразява и да контролира емоциите си, но се опитва. Много мисли и говори за любовта – опитва се да я осъзнае, чака да я усети по някакъв начин. Мартин, 6 години
Водещи: Мирослава Делчева и Теодора Коцева
Кога: Всяка събота от януари до май от 10.15 до 11.30
Къде: София, Народно читалище Пробуда, ул. Света гора 17
Такса за 15 посещения: 135 лева
Плащането става по банков път.
Информация за банковата ни сметка ще получите след като заявите участието си.
