Партньорство е една от думите, с които описваме взаимодействието в класната стая между учител и ученик, когато искаме да прилагаме принципите на ненасилствената комуникация ННК) в образователната система.
Често ни питат какво точно означава това партньорство и как бихме могли в ролята на учители да ги прилагаме. Когато казваме партньорство по принцип обикновено имаме предвид, че две страни участват във взаимодействие, в което споделят опит, знания, усилия, ресурси и отговорност.
В класната стая идеята за партньорство предполага, че учителите:
- Приемат, че имат опит и знания, които искат да предадат към децата и заедно с това са отворени да зачитат знанията и опита, който учениците също имат.
- Вярват, че знанието на един учител е фрагментарно знание от цялото, което един клас представлява и са отворени знанието да се предава между всички в класа, а не само посредством ролите учител и ученик.
- Имат програма за провеждане на часа, но са готови да включват учениците в начина на протичане на часа и структуриране на учебното съдържание. Така замисленото от учителя може да се свърже с нуждите и(или) желанията на учениците и те да станат част от процеса на преподаване, който касае тях.
- Зачитат както потребностите на учениците и класа като цяло, така и собствените си потребности като учители и хора. Така дават пример за баланса на потребностите и личната ни отговорност, свързана с потребностите ни като човешки същества.
- Споделят отговорността за крайния резултат от процеса на учене вместо да поемат цялата отговорността за наученото от всеки ученик.
